A estética infantil no ensino de ciências: desenvolvendo consciência ambiental e sustentabilidade através da arte, cultura e experimentação do território

Resumo

Este trabalho busca refletir sobre como a estética infantil, mediada pela arte e cultura caiçara e pela experimentação da praia e da mata, pode constituir um caminho inovador para desenvolver consciência ambiental e sustentabilidade em escolas de comunidades tradicionais. Partindo da compreensão de que a infância constitui um momento privilegiado para a construção de valores e percepções sobre o mundo natural, propõe-se uma abordagem pedagógica que articula arte, cultura e experimentação do território como elementos formativos. Através da expressão estética, as crianças são incentivadas a observar, interpretar e representar a natureza, estabelecendo conexões entre o conhecimento científico e sua experiência sensível e cotidiana. O estudo adota a metodologia da pesquisa narrativa, que possibilita compreender as práticas educativas a partir das histórias, experiências e significados atribuídos pelos sujeitos envolvidos. Essa abordagem permite valorizar a voz das crianças e dos educadores, revelando como os processos de aprendizagem e de construção de consciência ambiental se entrelaçam com trajetórias pessoais, culturais e territoriais. Nesse contexto, a cultura oceânica surge como eixo fundamental, uma vez que os oceanos desempenham papel central para a vida no planeta e para o enfrentamento das mudanças climáticas.