Educação Assistida por Animais: relato de experiência o cão como colaborador pedagógico na escola pública

Resumo

A Educação Assistida por Animais (EAA) é uma prática pedagógica inovadora e ainda pouco explorada na rede pública brasileira, capaz de integrar aspectos cognitivos, afetivos e sociais da aprendizagem. Este estudo descreve e analisa a inserção do cão Duck, colaborador pedagógico, em atividades desenvolvidas na Sala de Recurso Multifuncional (SRM) de uma escola municipal de São Paulo. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa e caráter exploratório-descritivo, fundamentado nos princípios de Triviños (1987), que compreende a pesquisa educacional como processo interpretativo em contextos reais. O trabalho seguiu as diretrizes éticas da IAHAIO (2018) e as recomendações de Munhoz (2022) sobre bem-estar animal e mediação responsável. Participaram 20 estudantes elegíveis ao Atendimento Educacional Especializado, com diferentes necessidades de apoio. Foram analisados planos de aula, registros escritos e fotográficos e fichas avaliativas de famílias e estudantes. Os resultados evidenciam expressivos avanços em atenção, comunicação e interação social, aumento da autonomia, da autoestima e do vínculo afetivo entre os participantes, além de melhor engajamento nas atividades pedagógicas. Constatou-se também impacto positivo na sensibilização da equipe escolar quanto à importância da mediação afetiva no processo de ensinar e aprender. Conclui-se que a EAA favorece práticas educacionais humanizadas e inclusivas, desde que sustentada por planejamento intencional, formação docente e ética no cuidado com os animais.