Aula Expositiva Dialogada sobre Aracnídeos: uma abordagem didática para compreensão da diversidade e ecologia do grupo
Palavras-chave:
educação básica, aranhas, escorpiões, eletiva, TocantinsResumo
Este trabalho visa centralmente apresentar a ação realizada durante uma aula expositiva dialogada sobre o tema “Filo Arthropoda – Classe Arachnida” desenvolvida no contexto da disciplina diversificada eletiva: Vida de Insetos, com 18 alunos da 7ª série do Ensino Fundamental II de uma escola pública estadual localizada no interior do estado do Tocantins. O principal objetivo da aula foi proporcionar aos discentes uma compreensão mais ampla, ativa e participativa sobre as características morfológicas e biológicas dos aracnídeos, destacando e evidenciando suas diferenças em relação a outros grupos de artrópodes principalmente em relação à classe Hexapoda (Insecta), tendo em vista que muito comumente os aracnídeos são confundidos com os insetos, desse modo, alinhando-se à Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): (EF03CI06) “Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.)”. A metodologia empregada combinou a teoria com a exposição dialogada com ajuda de materiais biológicos fixados em álcool 70% onde nestas incluíram-se exemplares de aranhas (Acanthoscurria natalensis e Phoneutria sp.), escorpiões (Jaguajir agamemnon; Opisthacanthus cayaporum e Tityus sp.), amblipígios (Heterophrynus sp.), opiliões e pseudoescorpiões. A abordagem prática possibilitou a observação direta e ativa das estruturas corporais, tais como, o número de patas, a segmentação do corpo, a presença de quelíceras e pedipalpos, além das adaptações específicas de cada grupo, assim como a ecologia desses organismos. A interação entre professor e alunos contribuiu para o esclarecimento de dúvidas e para a consolidação dos conteúdos abordados e evidenciados em sala de aula. A experiência mostrou-se relevante por integrar teoria e prática de forma dinâmica, favorecendo o desenvolvimento da curiosidade científica e do olhar investigativo dos estudantes, além de promover uma compreensão mais concreta e significativa sobre a diversidade e a importância ecológica dos aracnídeos no eixo Ambiental.
