Um RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESPECIALIZAÇÃO EAD EM ENSINO DE MATEMÁTICA

Autores

Palavras-chave:

Ensino de Matemática, Especialização na modalidade EAD, Trabalho de Conclusão de Curso.

Resumo

Este relato de experiência tem por objetivo apresentar as etapas de investigação de uma pesquisa realizada por uma estudante do curso de especialização em Ensino de Matemática, na modalidade de Educação à Distância, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. O referido curso tem como finalidade contribuir na formação continuada dos professores vinculados às redes públicas de ensino, prioritariamente, da Educação Básica no estado da Bahia, com destaque para os Territórios de Identidade contendo os municípios sede dos polos vinculados ao curso. A universidade integra o Programa Sistema Universidade Aberta do Brasil (Uab), vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Durante o desenvolvimento da pesquisa todas as reuniões de orientação foram realizadas de forma online usando o recurso do Google Meet. A apresentação final da pesquisa foi realizada em formato presencial no polo vinculado ao curso. Ao relatar o processo de construção de uma pesquisa no âmbito da EAD vislumbramos discutir a formação docente continuada e seu impacto na Educação Básica. Como resultado desta parte da etapa formativa, observamos o crescimento profissional da estudante do ponto de vista da docência. Este desenvolvimento profissional não afeta de forma individual o ensino da Matemática, mas contribui de forma coletiva para a qualidade de ensino a alunos da Educação Básica.

Biografia do Autor

  • Cleusiane Vieira Silva, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa, UFV (2000), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP (2002) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP(2015). Atualmente é professora titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, desde 2007. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores e Educação inclusiva, Tecnologias digitais e Educação Matemática.

  • Kamila Pereira Flores de Souza , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Graduada em Licenciatura em Química, no Instituto federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano campus Guanambi. Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid - Capes) no período de 2014 a 2018,  Graduada em Licenciatura em Matemática, e Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera. Pós graduada em Docência do Ensino Superior, Ciências Exatas e Metodologia do Ensino da Química. Especialista em Gestão e Coordenação Pedagógica e especialista em Ensino da Matemática pela UESB, 2025.

  • Ana Paula Perovano, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Pós Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Montes Claros. Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) especialista em Educação Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Licenciada em Matemática pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió (CESMAC) e Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). É professora Adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Campus de Vitória da Conquista. Trabalha com formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Desenvolve investigações sobre materiais de apoio ao desenvolvimento curricular e a relação professor-materiais curriculares. É autora de material didático do Programa Todos pela Educação - Pacto com Municípios - Alfabetização Matemática, subsidiado pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC)

  • José Carlos Martins Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Graduado em Licenciatura Plena em Matemática, mestrado em Ciência da Computação e doutorado em Engenharia Industrial. Professor Adjunto na área de Ciência da Computação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB desde de 1997. Ministro disciplinas como: Inteligência Artificial, Sistemas Inteligentes, Redes Neurais Artificiais, Linguagens Formais e Autômatos, Teoria da Computação, Lógica Aplicada a Computação, Matemática Discreta, Compiladores, Informática na Educação, Estatística, dentre outras. Possuo experiência na gestão administrativa e acadêmica, na educação básica (docência direção e coordenação) e superior (coordenação nos de cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação, direção de departamento e direção acadêmica e geral em Instituição de Ensino Superior privada). Atualmente, além da docência na UESB, coordeno, desde 2019, o Centro de Educação Aberta e a Distância da UESB, bem como, a Coordenação Geral do Sistema Programa Universidade Aberta do Brasil - UAB/Capes/UESB.

  • Galvina Maria de Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Possui Doutorado em Educação Matemática pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2022), Mestrado em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2011), Especialização em Matemática pela Universidade do Grande Rio (1998) e Licenciatura em Matemática pela pela Universidade Estadual de Minas Gerais (1997). É pesquisadora na UESB do Grupo de Pesquisa Museu Pedagógico: Didática das Ciências Experimentais e da Matemática - GDICEM na qual é vice-líder; e do Grupo de Pesquisa Educação Matemática, Currículos e Educação GPEMCE; na PUC - SP do Grupo de Pesquisa A Matemática na Formação Profissional; e do grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica - GPEA. Tem como principal área de interesse o ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Superior, com ênfase nos processos de ensino e de aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral, bem como, dos que envolvem cursos de Formação de Professores de Matemática.

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Publicado

20.01.2026

Edição

2025: Anais ESUD|CIESUD

Seção

ESUD2025_Artigos Científicos | Trilha Temática II - Qualidade e Institucionalização da EAD (Educação Aberta e a distância)

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