ESTUDO DE CASO SOBRE OS ÍNDICES DE EVASÃO NA EAD EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DE MINAS GERAIS

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Resumo

A expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil, embora tenha ampliado o acesso ao ensino superior, enfrenta o desafio de altas taxas de evasão. O estudo tem como objetivo identificar o perfil do estudante evadido e os fatores associados à evasão em cursos superiores ofertados pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) em uma cidade no interior de Minas Gerais. A pesquisa utilizou uma abordagem quali-quantitativa, baseada na análise de dados secundários extraídos do Sistema de Informações da UAB (SISUAB). Esses dados foram cruzados e comparados com as referências da literatura, com as variáveis sociodemográficas (faixa etária e gênero) e acadêmicas (nível de ensino e área do conhecimento). Os resultados propiciam novas investigações, uma vez que se apresentaram ora divergentes, ora convergentes com a literatura existente sobre o perfil de estudantes evadidos. Conclui-se que a evasão na EaD está associada a diversos fatores, reforçando a necessidade de políticas de permanência direcionadas a cada contexto. Recomenda-se a realização de estudos futuros, especialmente qualitativos e longitudinais, para aprofundar a compreensão das causas da evasão e subsidiar a criação de intervenções institucionais mais eficazes.

Biografia do Autor

  • Ma. Ana Paula Fernandes, Universidade Presidente Antônio Carlos

    Mestra em Gestão Integrada do Território - Interdisciplinar (UNVALE, 2017). Graduada em Letras - Português, Inglês e Respectivas Literaturas (UNIVALE, 2010); Computação (UFJF, 2023); Pedagogia (UNIFAEL, 2023). Professora universitária na UNIPAC/GV. Professora efetiva e Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio em Tempo Integral na Escola Estadual Professor Nelson de Sena.

  • Dra. Camila Amaral Pereira, Universidade Estadual de Montes Claros

    Formada em Ciências Econômicas e História (UFOP), Mestrado em História Econômica (Unicamp) e Doutorado em História (USP).

  • Ma. Mayara Jardim, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

    Mestra em Tecnologia, Ambiente e Sociedade (TAS) pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Possui graduação em Engenharia de Produção pela UNIPAC e licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Nossa Senhora Aparecida (FNSA). É também pós-graduada em Engenharia de Segurança do Trabalho pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG-GV), com especializações em Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSUL) e em Gestão Escolar.
    Atualmente, atua como professora e tutora, tanto presencial quanto a distância, no curso técnico em Secretaria Escolar. Também é especialista em Educação Básica (EEB), com experiência consolidada na mentoria de projetos sociais, oferecendo suporte e contribuindo para o fortalecimento de negócios com impacto social. Sua trajetória inclui amplo conhecimento nas áreas administrativa, projetos sociais, empreendedorismo, gestão de pessoas, trabalho em equipe, liderança, comunicação e negociações. É uma entusiasta dos temas relacionados à educação, educação digital, tecnologia, inovação e negócios, sempre buscando contribuir com iniciativas que promovam o desenvolvimento pessoal, social e profissional.

  • Ma. Talita Brandão, Universidade Federal de Minas Gerais

    Graduada em Jornalismo pela Universidade do Estado de Minas Gerais, mestre em comunicação pelo Programa de Pós Graduação em Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais, linha Comunicação, territorialidades e vulnerabilidades.

  • Lamartine Medeiros, Centro de Educação a Distância do Exército

    Militar do Exército atuando na área de Educação desde 2021 no Centro de Educação a Distância do Exército

  • Dr. Samuel Durso, Universidade Federal de Minas Gerais

    Economista formado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mestre em Ciências Contábeis, também pela UFMG, doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (USP), com período sanduíche na Curtin University (Austrália), e doutor em Educação pela UFMG.

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Publicado

20.01.2026

Edição

2025: Anais ESUD|CIESUD

Seção

ESUD2025_Artigos Científicos | Trilha Temática II - Qualidade e Institucionalização da EAD (Educação Aberta e a distância)

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