AÇÕES EXTENSIONISTAS EM EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NO CURSO DE PEDAGOGIA EaD DA UFLA

Abstract

O artigo relata a experiência de curricularização da extensão no curso de Pedagogia EaD da Universidade Federal de Lavras, com foco no projeto “Espaços de Aprender, Brincar, Jogar e Contar Histórias: Pedagogia UFLA e a Educação das Relações Étnico-Raciais”. O problema central envolve a necessidade de promover práticas formativas capazes de articular teoria e prática para a valorização da diversidade étnico-racial e o enfrentamento ao racismo desde a Educação Infantil. O objetivo foi integrar discentes, professores e comunidade escolar em ações extensionistas que abordassem o tema das relações étnico-raciais de modo inovador e significativo, tanto no ambiente virtual quanto nos espaços presenciais distribuídos por diferentes polos. A metodologia empregada fundamentou-se na pedagogia de projetos, estruturando o trabalho em etapas que incluíram estudos teóricos, planejamento coletivo, desenvolvimento de atividades lúdicas nas escolas e avaliação reflexiva registrada em portfólios. Neste relato, destacamos a atividade “Tapete Colorido”, que mobilizou literatura infantil, brincadeiras e a construção de materiais pedagógicos, permitindo às crianças discutir identidade, pertencimento e respeito às diferenças a partir de vivências inclusivas. Os resultados evidenciam o forte engajamento de crianças, professores e extensionistas, além do fortalecimento do vínculo entre universidade e escola na busca por práticas pedagógicas antirracistas, capazes de promover a valorização da cultura negra e contribuir para a concreta formação cidadã desde a infância. Conclui-se que a experiência extensionista relatada potencializa o desenvolvimento de competências socioculturais e pedagógicas nos futuros pedagogos, amplia o repertório das escolas e legitima a extensão como eixo estruturante para a formação crítica e responsável dos profissionais da educação d e de forma especial em contextos de curso EaD.