A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A DISTÂNCIA NO IFMG: ANALISANDO A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE

Abstract

O presente trabalho analisa a Institucionalização da Educação Profissional a Distância no IFMG, buscando compreender como tem se dado este processo, a partir da implementação do primeiro curso técnico subsequente de nível médio da instituição na modalidade EaD. O trabalho é resultado de uma investigação realizada em um Programa de Pós-graduação em nível de Residência Pós-doutoral e conta com resultados preliminares produzidos no contexto de um relatório de pesquisa em elaboração. Assim, o artigo destaca os fundamentos teóricos da Educação a Distância (EaD) e da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tentando identificar, de que maneira tais pressupostos são transpostos para a realidade da implementação do curso, especialmente, em seu Projeto Pedagógico. Assim, busca-se examinar, se as bases epistemológicas da Educação Profissional a Distância são incorporadas no documento institucional. Do ponto de vista metodológico, a investigação se estruturou nas bases de uma pesquisa de natureza qualitativa, com delimitação de um estudo de caso e focalizando os esforços interpretativos por meio do instrumento da análise documental. Os resultados preliminares dão conta, que o estágio da institucionalização da Educação a Distância no instituto investigado é incipiente, já que o projeto demonstra dificuldades de organizar uma proposta pedagógica que contemple os pressupostos das duas modalidades envolvidas.