DESAFIOS NA MIGRAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL NO BRASIL

Abstract

A Universidade Federal do ABC realizou a migração de seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) institucional, substituindo o Tidia-AE, baseado no AVA Sakai, pelo Moodle, diante das crescentes limitações técnicas do sistema anterior. O Tidia-AE apresentava instabilidade, lentidão e dificuldades de manutenção, especialmente em turmas com elevado número de estudantes, comuns no modelo pedagógico da universidade. Após análise técnica conduzida por grupo de trabalho, testes de desempenho e experiências positivas com instâncias isoladas do Moodle, optou-se por sua adoção institucional. O processo de transição envolveu projeto piloto, planejamento detalhado e capacitação da comunidade acadêmica. A migração enfrentou resistências iniciais, dificuldades na importação de conteúdos e necessidade de suporte contínuo. A pandemia de COVID-19 acelerou esse processo, ao exigir a virtualização completa do ensino e consolidar o Moodle como ferramenta central. A nova plataforma eliminou os principais problemas do sistema anterior, oferecendo maior estabilidade, escalabilidade e possibilidades pedagógicas ampliadas. A experiência da Universidade Federal do ABC reforça a importância da avaliação constante das ferramentas tecnológicas e do preparo institucional para mudanças estruturais em sua infraestrutura educacional.