O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE LICENCIANDOS(AS) DA UAB/UFAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Palabras clave:
Educação a Distância, Tecnologia, InternacionalizaçãoResumen
O relato de experiência em questão, evidencia a pesquisa realizada no âmbito do Programa Institucional de Iniciação Científica (2024/2025), a qual investigou os avanços e desafios das ações de internacionalização na formação dos(as) licenciandos(as) da Universidade Aberta do Brasil (UAB/Ufal), promovidas pela Coordenadoria Institucional de Educação a Distância (Cied) em parceria com a Assessoria Internacional (ASI). Partimos da hipótese de que tais ações ampliaram a qualificação acadêmica ao integrar diferentes culturas por meio de tecnologias digitais, possibilitando experiências formativas à distância. Com abordagem qualitativa, descritiva e comparada, a pesquisa analisou as atividades consolidadas nos cursos da UAB/Ufal, considerando o contexto das instituições parceiras e a utilização das tecnologias no Ensino Superior. Fundamenta-se em autores como Gray (2012), Madeira (2011), Morosini (2019) e Voss (2016), além de documentos normativos. A coleta de dados ocorreu por observação indireta das atividades desenvolvidas nos polos, com foco na compreensão crítica do processo formativo e na análise dos limites e potencialidades dos investimentos em cooperação internacional.
