OBSTÁCULOS AO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EAD: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Resumen

O crescimento da Educação a Distância (EaD) enquanto modalidade educacional vem se provando desafiador no que diz respeito à qualidade do ensino oferecido aos estudantes. Acreditamos que parte do problema da qualidade da educação a distância pode estar associada ao seu processo de institucionalização nas instituições de ensino superior. O presente trabalho buscou identificar os principais desafios enfrentados no processo de institucionalização a partir da produção acadêmica, teses e dissertações, que a analisaram em diversas instituições de ensino superior. A metodologia empregou um estudo qualitativo de revisão da literatura, realizando um levantamento no Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD) por meio dos termos “Institucionalização da EaD” ou “Institucionalização da Educação a Distância”. Foram selecionados 33 documentos (10 teses e 23 dissertações), sendo a maioria (94%) oriunda de programas de pós-graduação de instituições públicas. A análise bibliométrica revelou uma concentração de produções entre 2014 e 2019. Identificamos 26 obstáculos à institucionalização que foram agrupados em 7 categorias específicas, indicando desde elementos da formação docente, regulamentação da modalidade, preconceitos, questões de infraestrutura e financiamento que impactam a EaD no Brasil. Conclui-se que o campo de pesquisa sobre a institucionalização da EaD é bem consolidado, e a compreensão de que esse processo vai além do administrativo, configurando-se como verdadeiramente pedagógico, permanece fundamental.