A ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS CECIMG: SUA ESTRUTURA CURRICULAR E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA

Autores/as

  • Sérgio Geraldo Torquato de Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais Autor
  • Nilma Soares da Silva Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais Autor

Resumen

A formação de professores no Brasil tem sido pauta recorrente nas discussões educacionais e políticas, sobretudo diante das transformações socioculturais e tecnológicas que demandam novas práticas de ensino. Nesse cenário, destaca-se o papel do Centro de Ensino de Ciências e Matemática (CECIMIG), criado em 1965 e vinculado à FaE/UFMG, que desde sua origem atua na formação docente por meio de cursos, assessorias e eventos.  Neste trabalho, fazemos uma reflexão a partir da análise da proposta curricular de formação continuada do curso de Especialização em Ensino de Ciências ofertado pelo CECIMIG. Para tanto, mobilizamos a Análise de Conteúdo de Bardin (1977), que possibilita análise de documentos e textos, a interpretação de suas informações e a criação de categorias que expressem ideias, valores e intecnionalidade contidas neles . A análise da proposta curricular da especialização evidencia cinco eixos formativos: reflexão docente e autoria, práticas inovadoras de ensino, currículo crítico, relação entre ciência, linguagem e cultura e ensino de Astronomia. Tais dimensões contribuem para o desenvolvimento de professores reflexivos, capazes de articular teorias e práticas e de promover alfabetização científica. Conclui-se que o CECIMIG exerce papel estratégico na formação de professores de Ciências, ampliando repertórios didáticos e fomentando práticas críticas e inovadoras, essenciais para enfrentar os desafios da educação contemporânea no Brasil.

Biografía del autor/a

  • Sérgio Geraldo Torquato de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais

    Doutor em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da UFMG (PPGE/FaE/UFMG). Mestre em Educação e Docência pela FAE/UFMG. Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) pelo Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira - FHA/UEMG. Pós-graduado em Ensino de Ciências por Investigação pelo ENCI - FAE / UFMG. Pós-graduado em Educação Ambiental pela FACEL (PR). Editor Adjunto da Revista Brasileira de Educação Básica. Foi membro do Grupo de Pesquisa em Interesse e Motivação no Ensino de Ciências - GPIMEC de 2015 à 2017 e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - DIPEC durante o ano de 2018. Membro do grupo de Grupo de Pesquisa Ethnos (UFMG). Experiência docente na área de Biologia Geral e Educação Ambiental na rede pública de ensino (municipal e estadual) e na rede privada. Lecionou também Robótica Educacional na rede privada de ensino de Belo Horizonte. Atuou também como professor tutor na Especialização em Ensino de Ciências por Investigação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Realizou Estágio Docente na disciplina Didática do Ensino de Ciências da Natureza e Biologia 2 do curso de Ciências Biológicas da UFMG. Atualmente, além de atuar na educação básica, é professor tutor na pós-graduação em Ensino de Ciências da FAE/UFMG e professor na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), nos cursos de Ciências Biológicas, Pedagogia e Engenharia Ambiental . Contato: sergiogtoliveira@hotmail.com

  • Nilma Soares da Silva, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

    Professora Associada do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) é Doutora e Mestre em Educação e também Licenciada em Química pela mesma Universidade. É Coordenadora, professora e orientadora no Mestrado Profissional em Educação e Docência (PROMESTRE/FaE/UFMG); também atua como coordendaora e professora no curso de Especialização em Educação em Ciências (CECi) no Centro de Ensino de Ciências e Matemática de Minas Gerais (CECIMIG) do qual é vice-diretora. Atua nos cursos de Licenciatura em Química e em Educação do Campo. Atuou na coordenação do PIBID de Química da FaE/UFMG. Apresenta experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: produção de material didático, ensino de Química, ensino de Ciências, formação de professores, educação a distância, ensino por investigação; currículo de química e ciências; avaliação sistêmica; uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino e divulgação científica e tecnológica.

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Publicado

2026-01-20

Número

2025: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2025_Artigos Científicos | Trilha Temática II - Qualidade e Institucionalização da EAD (Educação Aberta e a distância)

Categorías