A TUTORIA PRESENCIAL E SUA SISTEMATIZAÇÃO NO ESTADO DE PERNAMBUCO: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS E DESAFIOS NA EaD

Autores/as

Palabras clave:

Tutoria Presencial. Educação a Distância. Universidade Aberta do Brasil. Pernambuco. Evasão.

Resumen

A Educação a Distância (EaD) consolidou-se no Brasil como política pública de expansão do acesso ao ensino superior, tendo o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) papel estratégico nesse processo. Nesse contexto, a Tutoria Presencial constitui elemento central, atuando como elo entre estudantes e as Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES). Este artigo tem como objetivo analisar as atribuições da Tutoria Presencial e discutir a experiência de sistematização realizada no Estado de Pernambuco, destacando contribuições para a permanência e a qualidade na EaD. A pesquisa fundamenta-se em análise documental de portarias da CAPES, publicações científicas sobre o Sistema UAB e materiais institucionais do Fórum Estadual dos Polos EaD UAB de Pernambuco - FEPUAB/PE. Os resultados apontam que, enquanto a Tutoria Presencial envolve funções pedagógicas, administrativas e de mediação sociocognitiva, a sistematização pernambucana inovou ao instituir instrumentos de monitoramento como checklists, relatórios e procedimentos de busca ativa, permitindo maior acompanhamento da trajetória do estudante. Conclui-se que a experiência de Pernambuco reforça a importância da Tutoria Presencial na redução da evasão e no fortalecimento da EaD pública.

Biografía del autor/a

  • José Wantuir Queiroz de Almeida, Polo EaD UAB Santa Cruz do Capibaribe - PE

    Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB - 2010); Especialização: Ensino da Matemática (UFRPE ? 2006); Graduado em Ciências com Habilitação em Matemática (UPE - 2004), Técnico/profissionalizante em Técnico em Segurança do Trabalho (Escola Técnica Almirante Soares Dutra, ETEASD, 2015)..atualmente Coordenador do Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil de Santa Cruz do Capibaribe-PE e tem experiência na área de Matemática e Educação Matemática, além na atuação em Empresa de Saneamento e Tratamento de Água na função de Agente Operacional e Brigada de Incêndio. Contato: (81) 9 9392-0378/(83) 9 9988-8361 email: riutnaw@hotmail.com

  • Lyedja Symea Ferreira Barros Carvalho, Fórum Estadual dos Polos EaD UAB de Pernambuco - FEPUAB/PE

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Linguística e Ensino, pela Universidade Federal da Paraíba, (2017).Possui graduação em Licenciatura em Letras (1992), Graduação em Pedagogia UPE, (2014) Especialização em Língua Portuguesa UPE (1998), Especialização em Avaliação Institucional em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Pernambuco-UFPE (2003), Especialização Mídias na Educação pela UFRPE (2011), Especialista em Politica e Gestão Educacional em Redes Públicas, pela UFPE,(2012), Especialização em Lingua Portuguesa e suas Literaturas , UPE (2018). professora da Educação Básica, atua como Orientador Pedagógico na Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. Com experiência no Ensino Superior,e na EaD, como professora pró-tempore no curso de Pedagogia Virtual da Universidade de Pernambuco (UPE), nas disciplinas de protejo de pesquisa e Avaliação Educacional, prática pedagógica do Ensino de Lingua Portuguesa, linguagem e ensino e Formação de professores. Possui experiência na área de Administração e Planejamento Educacional, exerceu a função de Dirigente Municipal de Educação, (2001-2004/ 2021-2023.1), com experiência na tutoria e gestão em EAD, exerce a função de coordenador de polo UAB Tabira-PE (2008 até o presente. Vice -presidente do Fórum de Coordenadores de Polos UAB do Estado de Pernambuco, atua como Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis- MEC. Tenho interesse nas seguintes áreas: Linguística, Formação docente, Tecnologias Digitais. Gestão de Políticas Publicas .Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Linguística e Ensino, pela Universidade Federal da Paraíba, (2017).Possui graduação em Licenciatura em Letras (1992), Graduação em Pedagogia UPE, (2014) Especialização em Língua Portuguesa UPE (1998), Especialização em Avaliação Institucional em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Pernambuco-UFPE (2003), Especialização Mídias na Educação pela UFRPE (2011), Especialista em Politica e Gestão Educacional em Redes Públicas, pela UFPE,(2012), Especialização em Lingua Portuguesa e suas Literaturas , UPE (2018). professora da Educação Básica, atua como Orientador Pedagógico na Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. Com experiência no Ensino Superior,e na EaD, como professora pró-tempore no curso de Pedagogia Virtual da Universidade de Pernambuco (UPE), nas disciplinas de protejo de pesquisa e Avaliação Educacional, prática pedagógica do Ensino de Lingua Portuguesa, linguagem e ensino e Formação de professores. Possui experiência na área de Administração e Planejamento Educacional, exerceu a função de Dirigente Municipal de Educação, (2001-2004/ 2021-2023.1), com experiência na tutoria e gestão em EAD, exerce a função de coordenador de polo UAB Tabira-PE (2008 até o presente. Vice -presidente do Fórum de Coordenadores de Polos UAB do Estado de Pernambuco, atua como Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis- MEC. Tenho interesse nas seguintes áreas: Linguística, Formação docente, Tecnologias Digitais. Gestão de Políticas Publicas .

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Publicado

2026-01-20

Número

2025: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2025_Artigos Científicos | Trilha Temática V - Formação docente para atuação na EAD

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