A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: DESAFIOS ÉTICOS NA PRODUÇÃO DE CONTEÚDO

Autores/as

Palabras clave:

Ética, Inteligência Artificial Generativa, Educação Superior, Educação a Distância

Resumen

O avanço da Inteligência Artificial Generativa (IAG) tem reconfigurado profundamente as dinâmicas na Educação a Distância (EaD), inclusive na Educação Superior. O conhecimento deixa de ser exclusivamente mediado pelo professor e passa a ser co-construído por meio de ferramentas tecnológicas acessíveis aos estudantes. Este artigo aponta os desafios éticos, epistemológicos e pedagógicos relacionados ao uso da IAG na produção de conteúdos educacionais para a EaD. Para tanto, a metodologia eleita foi a hipotética dedutiva, a partir do método de pesquisa bibliográfica, partindo-se da questão: “Quais os principais desafios e implicações éticas no uso da IAG na produção de conteúdo para a EaD na Educação Superior?” São analisadas diretrizes nacionais, internacionais, marcos regulatórios e literatura especializada, destacando tensões e lacunas no debate atual. O estudo propõe reflexões e recomendações para uma prática ética, crítica e responsável, além de apontar caminhos para pesquisas futuras no contexto brasileiro. Deve-se refletir cuidadosamente sobre as inovações tecnológicas, considerando aspectos sociais, políticos, culturais, educacionais, que nortearão o uso de maneira mais inclusiva e acessível. O uso dessas ferramentas deve ser considerado como recursos auxiliar na produção de conteúdo e do saber humano, a fim de formar sujeitos críticos, capazes de utilizar a IAG para ampliar sua expressão criativa sem renunciar à autoria.

Biografía del autor/a

  • Felipe Moreira de Assunção, UFMG

    Mestre em Informática, com foco em Visão Computacional, Especialista em Gestão Estratégica da Informação, Especialista em Transformação Digital e Liderança e Bacharel em Sistemas de Informação. Possui experiência como PROFESSOR de Pós-Graduação EAD na Faculdade XP Educação, e cursos regulares na Universidade Aberta do Brasil e Mentorama. Atua como GESTOR ADMINISTRATIVO do LCC-CENAPAD-UFMG. ANALISTA DE SISTEMAS em projetos nas áreas de Inteligência Artificial, Visão Computacional, Processamento de Linguagem Natural, Ciência de Dados, Gestão da Informação e do Conhecimento em empresas nacionais e internacionais. PESQUISADOR no Laboratório de Dados, Métricas Institucionais e Reprodutibilidade Científica (Datalab) na UFRGS e no Núcleo de Estudos em Educação a Distância e Educação Digital (NEEDED) na UFMG. Suas publicações e pesquisas incluem estudos sobre ciência aberta, descrição de imagens,  inteligência artificial e educação, processamento de linguagem natural e visão computacional.

  • Tissiane Torres Vieira, UFMG / Milton Campos

    PESQUISADORA em Núcleo de Estudos em Educação a Distância e Educação Digital (NEEDED) na UFMG (início em julho/2024). Também trabalha no cargo de Supervisora de Biblioteca (BIBLIOTECÁRIA) na Faculdade Milton Campos em Nova Lima -MG. Com experiência na área de Ciência da Informação, Bibliotecas digitais, Educação a Distância, Pesquisa e orientação acadêmica. Mestre em Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento pela Universidade FUMEC-MG. Especialista em Design Instrucional pelo Centro Universitário Senac de São Paulo (curso concluído em 2015). Possui graduação (Bacharelado) em BIBLIOTECONOMIA pela Universidade Federal de Minas Gerais (concluído em 2004). Com o avanço da tecnologia, a transição para bibliotecas digitais tornou-se uma extensão natural do meu trabalho, de forma que envolvi-me em projetos de implementação de sistemas de gerenciamento de bibliotecas e desenvolvimento de plataformas de acesso remoto para usuários. Minha atuação em bibliotecas digitais inclui a curadoria de e-books, periódicos eletrônicos e bases de dados especializadas. Trabalho com METADADOS para garantir que as informações fossem facilmente encontráveis e acessíveis. E, me dediquei à capacitação de usuários, oferecendo treinamentos e workshops para que pudessem aproveitar ao máximo as ferramentas e recursos digitais disponíveis.

  • Giorgia Barreto Lima Parrião, IFB

    Sou graduada e mestre em Design, licenciada e especialista em Artes Visuais, com especializações em Arte, Educação e Tecnologias, Gestão de Projetos, Educação a Distância, Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e em Psicologia Fenomenológica, Humanista e Existencialista.

    Atuo como docente desde 2004, com experiência consolidada no ensino superior e na educação profissional, ministrando aulas em cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e educação profissional e tecnológica, especialmente nas áreas de design, artes, comunicação e tecnologia.

    Minha trajetória é marcada por uma abordagem interdisciplinar, que integra teoria e prática, com foco na formação crítica, criativa e sensível dos estudantes, alinhada às demandas contemporâneas da educação e da cultura digital.

  • Maria Rafaela Junqueira Bruno Rodrigues, CEETEPS

    Graduação em Direito pela Faculdade de Direito de Franca (1991), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (2001), Mestrado em Direito pela Universidade de Franca (2000), Especialização em Psicanálise Contemporânea (2006), Doutorado em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006), Pós Doutorado em Direito e Saúde na Università Degli Studi Di Messina - Itália (2014/2015), Aperfeiçoamento em Bioética Aplicada às Pesquisas em Seres Humanos (2013), Aperfeiçoamento em Educação para Jovens e Adultos pelo CEETEPS (2014) e Especialização em Gestão da Organização da Saúde Pública (UNIRIO/2014). Professora Universitária do Ensino Superior, da Faculdade de Tecnologia Dr. Thomaz Novelino em Franca - FATEC FRANCA (2010), ministrando as disciplinas Ética e Direito Empresarial e Ética e Responsabilidade Profissional; profissional liberal - Ordem dos Advogados do Brasil, Professora Coordenadora Autora na Área de Direito Empresarial do Programa UNIVESP/Centro Paula Souza - Universidade Virtual do Estado de São Paulo (2010); Aperfeiçoamento em Direito à Saúde Baseada em Evidências (2015) Hospital Sirio Libanês/SP. Especialista em Informática na Educação (2021) pelo Instituto Federal de São Paulo, Campus São João da Boa Vista/SP; Especialista em Políticas Públicas e Socioeducação pela UNB (2025). Agente Local de Inovação Tecnológica da Agência INOVA Paula Souza de março de 2013 a 2016 e Vice-Coordenadora do CEPE - Comitê de Ética e Pesquisa em Seres Humanos da UNIFRAN no ano de 2014. Professora Titular na Faculdade de Direito de Franca (2020) ministrando a Disciplina Direito Empresarial I. Professora de Ensino Superior na Faculdade de Tecnologia de Ribeirão Preto/SP (2018) ministrando as Disciplinas Legislação Empresarial e Propriedade Industrial; Legislação Tributária e Cálculo Tributário; Legislação Trabalhista e Cálculo Trabalhista; Ética e Responsabilidade Sócio Ambiental e Ética e Responsabilidade Profissional. Professora de Ensino Superior na Fatec Votorantin (2025), ministrando a Disciplina Ética Profissional e Patente. 

  • Vinicius Alves de Santana , UFMG / Universidade Positivo

    PESQUISADOR em Núcleo de Estudos em Educação a Distância e Educação Digital (NEEDED) na UFMG. Graduação em Filosofia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino, ISTA . Atualmente é professor da rede pública de educação estadual de Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política e Ética, atuando principalmente no seguinte tema: O conceito de justiça como equidade em John Rawls. Especialista em Metodologia do Ensino de Sociologia e Filosofia (Faculdade Campos Elíseos). Pós-graduando em Psicanálise pela Universidade Positivo do Paraná, pós-graduando em Gestão e Educação profissional e tecnológica  pelo Instituto Federal Norte de Minas Gerais.

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Publicado

2026-01-20

Número

2025: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2025_Artigos Científicos | Trilha Temática IV - Transformação Digital, Inovação e Produção materiais didáticos em EAD

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