INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA CULTURA DIGITAL

Resumen

A Inteligência Artificial (IA) é um campo da ciência da computação voltado ao desenvolvimento de sistemas capazes de simular habilidades humanas, como a tomada de decisão, o raciocínio e a aprendizagem. Seu uso tem se expandido de forma significativa no ensino superior, impactando práticas pedagógicas e processos de gestão acadêmica. Este artigo tem como objetivo refletir criticamente sobre os principais desafios e possibilidades da IA nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica (Gil, 2024), realizada por meio da análise de artigos, livros e documentos acadêmicos, com o apoio de ferramentas de IA como ChatGPT e NotebookLM para organização dos dados e do aprimoramento da escrita. A partir de autores como Costa Júnior et al. (2023), Ferreira et al. (2024), Narciso et al. (2024) e Pinheiro, Costa e Vitoriano (2025), o estudo evidencia o potencial da IA para personalização da aprendizagem, acessibilidade e automação de tarefas. Por outro lado, são discutidos os riscos éticos, pedagógicos e sociais de sua adoção acrítica, como a reprodução de preconceitos e desigualdades, o plágio automatizado e o enfraquecimento da autoria. Conclui-se que o uso responsável da IA exige políticas institucionais claras, letramento digital e formação docente contínua.