POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UM RESGATE TEÓRICO

Resumen

O processo de globalização, fundamentalmente econômico, atravessa outros domínios da sociedade (social, cultural, político, educacional etc.) resultando em um maior fluxo mundial de conhecimentos, pessoas, ideias e valores. Considerando, portanto, os impactos que a globalização tem gerado sobre o ensino superior, as universidades têm respondido, por meio do processo de internacionalização de suas atividades, aos estímulos provenientes do estreitamento de laços entre os países e às novas exigências que lhe são colocadas. Nesse contexto, este artigo tem o objetivo de discorrer sobre o processo de internacionalização de instituições de ensino superior (IES), discutindo, por meio de uma revisão bibliográfica, o impacto da globalização no ensino superior e as principais políticas e estratégias relacionadas a esse processo. Para este trabalho, foi adotada a tipologia de políticas desenvolvida por Knight (2004), nos níveis nacional, setorial e institucional. Já a discussão sobre as estratégias programáticas e organizacionais foi baseada nos trabalhos de Knight (2004) e De Wit (2002). Constatou-se que as políticas e estratégias de internacionalização de uma IES possuem implicações diversas, determinando o posicionamento da instituição e qual tem sido o esforço despendido por ela no intuito de fomentar o seu processo de internacionalização, considerando os propósitos, as funções e as ofertas que deseja disponibilizar para o mercado e para a sociedade.