A EVASÃO NA EAD E A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL COMO PROPOSIÇÃO
Palabras clave:
Educação. EAD. Evasão. Assistência. PNAESResumen
O estudo, a seguir, tem o objetivo de apresentar, de forma resumida, uma variedade de fatores que contribuem para o processo indesejável de abandono/desistência, por parte dos discentes de graduação, na Educação a Distância (EaD). Nessa perspectiva, ao se analisar as prováveis causas da evasão no Ensino Superior a Distância, tornou-se imperioso propor ações visando mitigar, ao menos em partes, esse grave problema de exclusão. Dessa forma, a assistência estudantil qualificada é uma das possibilidades para dirimir a evasão que tem se tornado um dos maiores desafios para o acesso, pleno e efetivo, ao Ensino Superior no Brasil. A pesquisa acerca da evasão foi realizada a partir da coleta, leitura e análise de dados relativos à temática, plublicados em três pesquisas - o livro "Evasão escolar na educação a distância, causas e consequências", de Correa e Loureiro (2020), os artigos "Evasão na educação a distância: pontos e contrapontos à problemática", de Branco, Conte e Habowski (2020) e "A evasão na EaD: Uma análise sobre os dados e relatórios, ano base 2017, apresentados pelo Inep, UAB e Abed", de Oliveira e Bittencourt (2020). A assistência estudantil como proposião é discutida na perspectiva da Política Nacional de Assistência Estudantil - Pnaes, instituída pelo Governo Federal em 03 de julho de 2024.
