ANÁLISE COMPARADA ENTRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADOE TRABALHOS DE CONCLUSÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise comparada entre os relatórios produzidos pelos estudantes na trilha formativa do Estágio Curricular Supervisionado em Ciências e Biologia, na Educação Básica e do Trabalho de Conclusão de Curso, na Graduação em Ciências Biológicas, modalidade Educação a Distância, da Universidade Federal do Espírito Santo. De abordagem qualitativa, adota os procedimentos da pesquisa documental, mediante a análise dos relatórios produzidos pelos graduandos, turma 2021-2024. As reflexões apresentadas resultam de um exercício analítico e comparativo entre elementos como pertinência, perfil dos professores regentes  e identificação e aplicação de materiais digitais na transferência de conhecimento nas práticas pedagógicas, desenvolvidas nas unidades escolares de Educação Básica, a partir das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, durante a realização da Graduação em Ciências Biológicas, nos polos de Educação a Distância de Bom Jesus do Norte, Linhares Montanha e Nova Venécia, Vila Velha, no Estado do Espírito Santo. Os resultados do estudo apontam que a dinamicidade das vivências entre os sujeitos escolares no campo de estágio, inclusive quando as experiências contemplaram as transformações digitais, esboçaram os caminhos das pesquisas dos Trabalhos de Conclusão de Curso.  Aventa a necessidade de avançar em uma perspectiva de formação inicial, na área da Ciências Biológicas, integrando ensino, pesquisa e extensão, em sua indissociabilidade, que abranja os problemas concretos formulados acerca da identificação e aplicação de materiais digitais na transferência de conhecimento nas práticas pedagógicas na Educação Básica.