CULTURA DIGITAL E SABERES DOCENTES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO CURSO DE PEDAGOGIA

Resumo

A formação do pedagogo, na contemporaneidade, demanda uma abordagem interdisciplinar capaz de articular diferentes campos do saber que se tornam transversais ao currículo. A cultura digital emerge como um eixo estruturante, produzindo novas linguagens e formas de sociabilidade, que reconfiguram práticas comunicacionais, educativas e culturais. A partir deste cenário, a educação a distância (EaD), mais do que uma modalidade de ensino, pode ser concebida como catalisadora de metodologias e práticas inovadoras, ao compreender que as tecnologias, além de mediadoras dos processos de ensino e aprendizagem, podem contribuir para um processo formativo alinhado ao contexto sociotécnico em que vivemos. A partir disso, o objetivo deste trabalho é compartilhar um relato de experiência sobre práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas em uma perspectiva interdisciplinar no curso de Pedagogia a distância do Centro de Educação a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina (CEAD/UDESC). Como principais resultados, podemos evidenciar um planejamento que busca a ampliação de repertório formativo dos estudantes, a apropriação pedagógica das tecnologias tanto para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental em consonância, além do exercício de refletir interdisciplinarmente sobre a própria atuação docente, compreendendo que a complexidade do campo educacional requer o diálogo entre diversas áreas do conhecimento.