CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA O ENSINO ON-LINE SOBRE DISPENSAÇÃO DE MEDICAMENTOS NA HEPATITE C

Resumo

Objetivo: Este estudo teve como objetivo relatar a experiência de construção e validação de roteiros de dispensação para medicamentos utilizados no tratamento da hepatite C, desenvolvidos como materiais educativos de apoio ao estágio supervisionado na Farmácia Escola da Universidade de Brasília (UnB). Método: Trata-se de um estudo metodológico conduzido em três etapas: levantamento bibliográfico, elaboração dos roteiros e validação por especialistas. O material foi estruturado em três eixos centrais: (i) Avaliação Inicial, abordando acesso, documentos e exames necessários; (ii) Orientações e Plano de Cuidado, contendo instruções de uso, efeitos adversos, interações e recomendações específicas; e (iii) Pós-Dispensação e Avaliação de Resultados, voltado ao acompanhamento terapêutico. Resultados: Os roteiros foram concebidos como instrumentos de apoio clínico e pedagógico, visando padronizar condutas, fortalecer a autonomia discente e favorecer a integração ensino-serviço. A validação contou com dez especialistas de diferentes áreas da saúde, que avaliaram critérios como aplicabilidade, clareza, conteúdo, linguagem, layout e organização. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) global obtido foi de 0,79, considerado adequado, embora tenham sido sugeridas melhorias no layout e organização visual. As recomendações incluíram a elaboração de versões resumidas com pictogramas e fluxogramas, além de versões expandidas para estudo aprofundado. Conclusão: Conclui-se que os roteiros apresentam potencial significativo como instrumentos inovadores de qualificação da prática clínica e da formação em saúde, promovendo a aprendizagem estruturada dos estudantes e apoiando o trabalho dos farmacêuticos. Futuramente, será avaliada sua efetividade em cenários reais de ensino e cuidado, ampliando sua relevância no Sistema Único de Saúde (SUS).