COMO TRABALHAR O ENSINO RELIGIOSO NA ATUALIDADE: OS DESAFIOS DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE

Abstract

Durante muito tempo o ensino religioso foi de forma doutrinal definida por um conjunto de princípios que serviam de base, onde muitos professores carregam as marcas deste ensino, atualmente alguns buscam adaptarem-se a uma nova rotina dando espaço a diversas manifestações de cada religião, se dispondo a articular, a luz da teoria revisada, as dificuldades reais. Compartilham conhecimento não apenas sobre a vida religiosa, mas também escolar e profissional, tendo em vista que ambos os caminhos se cruzam quando falamos em Religião. Assim, o presente artigo tem por objetivo identificar os pontos positivos do ensino religioso na formação acadêmica de professores de pedagogia. Buscando entender como o ensino religioso durante a formação acadêmica de professores de series iniciais contribui não apenas para sua formação pessoal, mas também profissional. Desta forma, o presente relato constitui-se como ferramenta principal a pesquisa narrativa, e o método autobiográfico para fundamentar a pesquisa. Conclui-se preliminarmente que o percurso para o entendimento do lugar e do real significado aplicado ao ensino Religioso em EAD como componente de suma importância para a grade curricular, e também seu reconhecimento, aceitação, Gera-se em boa parte da postura do educador, do seu fazer no espaço escolar em suas mais variadas etapas de ensino.