MOOC INCLUSIVO NO ENSINO DE QUÍMICA DOS PRODUTOS DE LIMPEZA PARA VIDENTES E DEFICIENTES VISUAIS

Abstract

Os Massive Open Online Course (MOOCs) desempenham um papel fundamental para difusão do conhecimento científico e também para inclusão digital, sobretudo por possibilitar o acesso ao conhecimento por meio de conteúdos mais acessíveis, dinâmicos e interativos. Este artigo surgiu de inquietações sobre a carência de ferramentas digitais inclusivas para o ensino de química de maneira contextualizada. O objetivo da pesquisa é identificar as contribuições da construção de um MOOC em áudio e audiodescrição com conteúdos da química dos produtos de limpeza como ferramenta para promoção da inclusão digital e divulgação científica. Neste sentido, buscamos apresentar o processo de construção do curso MOOC Audiodescritivo com conteúdos relacionados à química dos Produtos de Limpeza, além da importância do uso correto dos Produtos de Limpeza, a fim de evitar riscos à saúde ao replicar receitas milagrosas em casa sem fundamentação científica. A metodologia da pesquisa é qualitativa e exploratória.  Como alguns dos resultados esperados com a aplicação e validação do MOOC em questão é que o curso  promova a conscientização acerca do uso correto dos produtos de limpeza. Por fim, conclui-se que este estudo possibilita contribuir para o avanço da educação inclusiva, promovendo a inclusão digital e divulgação científica dos conceitos químicos relacionados aos produtos de limpeza e seu uso correto no cotidiano.