FLUXO DE PRODUÇÃO DE DISCIPLINAS OFERTADAS A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Autores/as

Palabras clave:

Fluxo de produção, Disciplinas EaD, Design Instrucional, Método ADDIE, Princípios Pedagógicos

Resumen

O relato de experiência apresenta a modelagem, em notação BPMN, do fluxo de produção de disciplinas ofertadas a distância na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), desenvolvida no âmbito da Coordenação de Políticas e Tecnologias para EaD (CPTED). O processo foi fundamentado no método ADDIE e nos Princípios Pedagógicos institucionais, orientando-se por análise documental, entrevistas com equipe multidisciplinar, docentes e coordenadores de curso. O modelo organiza papéis e etapas, desde a solicitação inicial do docente até a publicação da disciplina no ambiente virtual de aprendizagem. Entre etapas, destacam-se a elaboração colaborativa do Roteiro Pedagógico e a utilização de um ambiente de testes para ajustes prévios à oferta. Os resultados indicam que o fluxo contribui para a padronização e qualificação das disciplinas, promovendo maior integração entre dimensões pedagógicas, administrativas e tecnológicas. O fluxo encontra-se na fase de análise junto aos docentes, coordenadores de curso e equipe multidisciplinar da CPTED, em que os resultados serão apresentados em trabalhos posteriores.

Biografía del autor/a

  • Fabiane Beletti da Silva, Universidade Federal de Pelotas

    Mestre em Ensino pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense Campus CaVG, Especialista em Ciências e Tecnologias na Educação pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus CaVG. Licenciada em Matemática pela Universidade Católica de Pelotas. Qualificação em Design Instrucional pela empresa Livre Docência Tecnologia Educacional e especialista em Acessibilidade Digital. Prestadora de serviço para os Institutos Federais de Educação. Com experiência em Educação Básica, Educação à Distância e Educação Profissional e Tecnológica. Atuando principalmente nos seguintes temas: Acessibilidade Digital, Inclusão de pessoas com deficiência, Formação Continuada de Professores e Produção de audiovisual para o ensino.Perita Grafotécnica especializada nos Método Sinalético e Grafocinético. Perita Judicial formada pela Expert Formação de Peritos Judiciais.

  • Carla Denize Ott Felcher, Universidade Federal de Pelotas

    Licenciada em Matemática pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel. Mestra em Políticas e Gestão da Educação, CLAEH, Montevídeo. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo PPGECM/UFPel. Doutora em Educação em Ciências pela UFRGS. Pós-doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa. Professora no Departamento de Educação Matemática - DEMAT - IFM/UFPel, professora e coordenadora adjunta do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PPGEMAT, Chefe do Núcleo de Políticas de EaD - NUPED/CPTED, Pesquisa principalmente sobre o Ensino de Matemática, Tecnologias Digitais, Formação de Professores, Educação a Distância e Educação 5.0.

  • Matheus Nogueira Lopes, Universidade Federal de Pelotas

    Graduado em Licenciatura em Matemática na Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Durante a graduação, me dediquei a práticas inovadoras em Educação Matemática. Sou membro do projeto "A Matemática na Perspectiva da Educação 5.0", que visa acolher, construir conhecimento e transformar o ensino da Matemática. Neste projeto, exploro como a Educação 5.0 pode enriquecer amplamente o ensino de Matemática, integrando Tecnologia Digitais (TD) e Inteligências Artificiais (AI), visando promover competências para viver no século XXI que integram aspectos emocionais e sociais. Também integrei o Projeto LEIAA (Laboratório de Estudos e Investigações em Aprendizagem Autorregulada), onde estudei a autorregulação da aprendizagem. Atualmente é Mestrando em Educação Matemática do PPGEMAT da Universidade Federal de Pelotas 

  • Christiano Martino Otero Avila, Universidade Federal de Pelotas

    Possui graduação em Tecnologia em Proc de Dados pela Universidade Católica de Pelotas (1994), especialização em Administração e Estratégia Empresarial pela Universidade Luterana do Brasil (1996), é mestre em Ciência da Computação pela UCPEL (2006) e doutor em Ciência da Computação pela UFPel em 2020. Foi funcionário, Analista de Sistemas, da Universidade Católica de Pelotas no período de 1993 a 2013.Professor da Universidade Católica de Pelotas de 1995 a 2013.Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Banco de Dados e Programação WEB. Desempenhou também, a função de Analista de TI na Universidade Federal de Pelotas, de agosto de 2008 a 2013.Diretor da Diretoria de Desenvolvimento de Sistemas do Centro de Gerenciamento de Informações e Concursos (CGIC) de fevereiro de 2011 a fevereiro de 2012. Diretor Geral do CGIC, setor responsável pela organização dos concursos e informática da UFPEL, de março de 2012 a outubro de 2012.Ingressou em 2013, por concurso, na carreira docente na Universidade Federal de Pelotas, lotado no Centro de Engenharias atua nas disciplinas de computação (Sistemas de Bancos de Dados, Programação de Computadores, Metodologias para Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia da Informação, Introdução à Computação, Mídias na Educação, etc.). Atualmente é coordenador adjunto do curso de Engenharia Eletrônica. Foi coordenador adjunto, entre 2020 e 2021, do Núcleo de Apoio a Tecnologias Educacionais (NATE), setor criado emergencialmente, vinculado a Pró-Reitoria de Ensino (PRE), o qual foi responsável pelo suporte tecnológico e pedagógico durante a pandemia, auxiliando professores e estudantes no Ensino Remoto Emergencial. Posteriormente assumiu a chefia (2021) do Núcleo de Políticas de Educação a Distância (NUPED), setor que agrega as iniciativas de Educação a Distância na UFPel. Em 2021 foi aprovado em edital de seleção para assumir a coordenação adjunta do Projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB) na UFPel. 

  • Carlos Guilherme Madeira, Universidade Federal de Pelotas

    Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Especialista em Direito Ambiental pela Universidade Federal de Pelotas (2010). Possui graduação em Direito (2006) e em Ciências Sociais (2012) pela Universidade Federal de Pelotas. Advogado, com atuação com ênfase nas áreas de Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito Municipal, Direito Ambiental e Políticas Públicas. Foi conselheiro do Conselho Municipal de Proteção Ambiental de Pelotas (2010-2012/1) e membro da Comissão de Meio Ambiente da OAB/RS Subseção Pelotas (2010-2012/1). Atualmente realiza pesquisas com ênfase em justiça ambiental, conflitos ambientais e políticas públicas. Também tem experiência nas temáticas relacionadas ao direito ambiental, cidadania, cidadania ecológica, educação ambiental, políticas públicas ambientais, sociologia ambiental, sociologia geral, teoria geral do estado e sociologia do conhecimento. 

  • Regis Augusto Noremberg Karnopp, Universidade Federal de Pelotas

    Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Católica de Pelotas (2017). Atualmente é Contador da Universidade Federal de Pelotas. Com conhecimento e experiência em planejamento e execução orçamentária, finanças públicas e prestação de contas. 

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Publicado

2026-01-20

Número

2025: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2025_Relatos de Experiência | Trilha Temática IV - Transformação Digital, Inovação e Produção materiais didáticos em EAD

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